Paris proteste : pourquoi cela ne reste-t-il pas à la porte de l’école ?

Tôt le matin, un blocage était déjà en place dans une université parisienne. Plus tard, étudiants et enseignants se sont rendus à la résidence officielle du Premier ministre français. Les actions du 13 octobre font partie d’un mouvement de protestation qui, selon la NOS, a commencé parmi les lycéens avant de s’élargir. L’éducation reste le point de départ, mais la hausse des coûts du logement, les prix des carburants et le mécontentement envers la politique du gouvernement s’y ajoutent. Une manifestation n’a ainsi plus une revendication évidente, encore moins une organisation qui parlerait au nom de tous.

Des syndicats étudiants ont présenté dix revendications au ministère de l’Éducation, dont davantage d’investissements. C’est une voie formelle à côté des blocages et des marches. Selon la NOS, des élus de La France insoumise ont aussi rejoint les protestations et des gilets jaunes ont appelé à participer. La NOS décrit également comment Greta Thunberg s’est jointe à une manifestation dans un lycée de Saint-Denis. Des syndicats ont annoncé pour samedi une grande manifestation, centrée sur un mécontentement plus large.

Selon le ministère français de l’Éducation, la participation moyenne pondérée à la journée d’action s’élevait à 3,71 % parmi les personnels de l’éducation. Pour les enseignants, il a indiqué 4,52 % ; pour les personnels de vie scolaire, la part déclarée était de 10,31 %. Le ministère précise que les chiffres provenaient à ce moment de la plupart des académies ; Toulouse et quelques territoires d’outre-mer manquaient encore. Ces pourcentages mesurent les arrêts de travail parmi les personnels dans ce décompte. Ils ne mesurent pas combien de lycéens, d’étudiants ou d’autres citoyens étaient dans la rue.

La différence entre la rue et la statistique est importante. Une place bondée peut donner à l’image l’impression que presque tout le monde participe ; un faible taux de grève peut donner l’impression que le mouvement est petit. Les deux images peuvent coexister parce qu’elles ne comptent pas la même chose. Le 13 octobre, la NOS a décrit une marche et des rassemblements à différents endroits. Une estimation nationale de tous les manifestants exigerait une méthode de comptage distincte et vérifiable. Le ministère de l’Éducation n’en fournit pas pour les manifestations de rue.

Au sein du mouvement aussi, les avis divergent sur la forme. Un étudiant interrogé par la NOS soutient les revendications mais a exprimé des réserves sur des blocages dont le but n’est pas toujours clair. C’est le point de vue d’un seul participant, pas un jugement de tous les étudiants. Un élu de La France insoumise a accusé la police, selon la NOS, d’une intervention brutale. Une telle accusation doit être attribuée à celui qui la formule ; elle ne prouve pas à elle seule comment chaque intervention policière s’est déroulée.

Les syndicats étudiants ont déposé dix revendications auprès du ministère. Selon la NOS, le ministère n’avait pas encore répondu sur le fond à ces revendications le 13 octobre. Le même jour, il a toutefois publié des chiffres de participation pour son propre personnel dans la plupart des académies. Deux éléments différents étaient donc sur la table : des revendications sur la politique éducative et un décompte de grévistes. Aucun des deux ne donne le total de toutes les personnes qui ont manifesté à Paris ou ailleurs.